A műhely a kurzusok mellett a másik klasszikus tantermi oktatási forma, amely a kurzusokhoz képest gyakorlatiasabb, kevésbé elméleti témákkal foglalkozik, az oktatási alkalmak pedig nem tömbösítve, hanem időben egymáshoz képest távolabb helyezkednek el. A műhelyek keretében a vezetés filozófiai megértésétől kiindulva a tudatos, jelenben lévő vezetés elméletét és gyakorlatát sajátítják el a hallgatók. A tudatos és sikeres vezető eszköztárához hozzátartozik az íráskészség és retorika, valamint a diplomáciai ismeretek praktikus alkalmazása, melyeket kiscsoportos formában, gyakorlatorientált alkalmak során fejlesztünk. A műhely alkalmak célja, hogy fejlesszük a vezetői jelenlétet és tudatosságot az elméleti ismereteken és készségeken keresztül annak érdekében, hogy erősödjön a vezető hatása az üzleti és társadalmi környezetére egyaránt.
Vezetés elmélet
A leader értelmezi a világot, felismeri a jót, ezek összefüggésében célokat határoz meg, vízióját pedig beosztottjainak is hitelesen adja át. A műhely célja a résztvevők segítése ezen készségek megszerzésében filozófián, művészeten, történelmi életideálokon, nagyvállalati és politikai tapasztalatokon keresztül. Az alkalmak során a jó vezető erényei mellett technikái, menedzseri készségei is górcső alá kerülnek, a hallgatóság helyes döntéshozatali és hatékony végrehajtási képességét egyaránt támogatva.
Tudatos vezetés
Ezeknek az előadásoknak és beszélgetéseknek az a céljuk, hogy segítsék a hallgatókat már a tanév folyamán gyakorolni és kifejezni vezetői képességeiket, valamint hogyan legyenek már most, a Vezetőképző Akadémia tanévében tudatos vezetők. Az előadások keretében az alábbi kérdések kerülnek megválaszolásra:
Hogyan tudják a szervezeti projektek, utazások, kurzusok alatt, mindennapi helyzetekben, váratlan találkozások vagy beszélgetések folyamán kialakítani és kifejezni egyéni vezetői tudatukat és az ahhoz kapcsolódó fontos tulajdonságaikat? Hogyan jelenik meg egyéni vezetői stílusuk a mindennapi feladatok elvégzésében? Milyen szerepet játszik életükben a tisztesség, a józan ész, a felelősség, az őszinteség, az udvariasság, a jó ízlés, a tapintat, a pontosság, a figyelem, a bátorság, a higgadtság, a szerénység, az együttérzés, vagy a kapcsolat teremtés?
A vezetés gyakorlata
Ebben a modulban a hallgatók a vezetés gyakorlati aspektusait ismerik meg és próbálják ki. A fókuszban a vezetői tevékenységek állnak, valamint annak áttekintése, hogy a vezető milyen környezetben fejti ki ezeket (szervezetek, szervezeti kultúra), illetve milyen kompetenciákra van szükség a sikeres működéshez. A 3 modulból álló tárgy a „Mit?” „Hol?” és „Hogyan” kérdések hármasa szerint tekinti át a vezetői tevékenységeket és azok megvalósulását a napi gyakorlatban. A programot elméleti és gyakorlati elemek építik fel, számos helyzetgyakorlattal.
Íráskészség fejlesztés és retorika
Az Íráskészség fejlesztés workshop célja, hogy a hallgatók megtanulják és elsajátítsák egy szöveg strukturális, logikai felépítését. Az általuk írt szöveg érvelési technikájában zárt rendszert alkosson, ezáltal pedig a megfelel módon közvetíthetik gondolataikat, üzenetüket a célközönség számára. Megismerik a különböző szövegalkotási praktikákat és módszereket, valamint a hivatalos kommunikációban előforduló szövegfajtákat és a tudományos írás sajátosságait. A hallgatók az Íráskészség alkalmakat követően képesek:
- a szükséges szókincset és a műfaji követelményeknek megfelelő stílust használni,
- a szövegtípusokhoz illeszkedve, megfelelő stílusban fogalmazni
- írott szövegeket logikusan felépíteni
- a lényeget pontosan kiemelni.
Az Íráskészség műhely célja az attitűdformálás, a tudatosítás, a megfelelő minőségű szövegalkotás igényének kialakítása, különböző szabály- és keretrendszerek megismertetése. Az egyes alkalmakon kiscsoportos és egyéni formátumban dolgozunk szövegekkel, valamint az egyéni szövegalkotás is feladat. Az alkalmak lehetőséget biztosítanak egyéni konzultációra, valamint visszajelzésre is az elkészített feladat minőségét illetően.
A Retorika workshop célja, hogy a hallgatók megtanulják és elsajátítsák a megfelelő beszédmódot és a tudatos jelenlétet. A jó beszédkészsége napjainkban elengedhetetlen fontosságú, az érthető, tiszta és önazonos beszédre a hétköznapokban, az élet minden területén szükség van. A Retorika alkalmak során a hallgatók megtapasztalhatják, milyen közönség előtt beszélni, egymást meghallgatni. Kiemelt figyelmet kap a beszéd során átadott üzenet megfelelő megfogalmazása, a mondanivaló logikus, strukturális felépítése, az üzenet közvetítése a célközönség számára. Felértékelődik a beszéd képessége, a saját figyelem összpontosítása és a hallgatóság figyelmének megragadása is. A hallgatók a Retorika alkalmakat követően képesek:
- a beszéd során a megfelelő előadásmód kiválasztására
- a verbális és nonverbális eszköztár tudatos használatára: testtartás, mimika, artikulációs és intonációs eszköztár
- az előadás során a tér megfelelő használatára
A Retorika workshop célja az attitűdformálás, a tudatosítás, a megfelelő minőségű beszéd igényének kialakítása. Kiemelten fontos a hallgatók azon képességének kialakítása, amellyel képesek a különböző élethelyzetekben a stresszt kontrollálni, a nyilvános beszéd során tömören, hitelesen én önazonosan megfogalmazni üzenetüket és gondolataikat. Az egyes alkalmakon a hallgatók kiscsoportokban, valamint egyénileg dolgoznak. Az workshopok során kiemelt jelentősége van a visszajelzésnek, valamint igény szerint lehetőség van egyéni foglalkozásra is az órarendben jelölt alkalmakon kívül is.
Vezetés és diplomácia
A műhely során a hallgatók valós diplomáciai helyzetekből kiindulva vizsgálják a vezetés sajátosságait nemzetközi kontextusban. A program két alkalomból áll: az első alkalom a diplomáciai vezetés elméleti és gyakorlati kereteit mutatja be, a második pedig egy többszereplős diplomáciai konfliktus szimulációjára épül. A hallgatók testközelből tapasztalhatják meg, hogyan zajlanak a komplex egyeztetések és döntéshozatalok a nemzetközi porondon.
